Religionsunterricht, Religionspädagogik

Guter (Religions-)unterricht zwischen Kompetenzorientierung und inklusiver Didaktik

Rainer Möller

Zwei Diskurse beherrschen zurzeit die erziehungswissenschaftliche und schulpädagogische Diskussion: das bildungspolitische Reformprojekt "Kompetenzorientierung und Bildungsstandards", das nach den für Deutschland ernüchternden Resultaten der internationalen Vergleichsstudien als Innovationsstrategie zur Verbesserung der Egebnisqualität von Schule und Unterricht inszeniert wurde, und die Forderung nach inklusiver Bildung...

URN: urn:nbn:de:101:1-201209209353

Den Volltext dieser Studie finden Sie hier

Rainer Möller

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